Ε΄ τάξη - ΓΛΩΣΣΑ 2

ΓΛΩΣΣΑ                                  27/05/2020

Βιβλίο μαθητή , σελ. 90-91, εργασία 3

Κάθε φορά από τις τέσσερις λέξεις που υπάρχουν( επίθετα), πρέπει

να διαγράψεις μία ,που δεν ταιριάζει με τις υπόλοιπες.

Στη συνέχεια ξαναγράφεις ολόκληρη την πρόταση, συμπληρώνοντας δύο

επιπλέον επίθετα .

Γράφουμε λοιπόν:

·         Μια γραμμή μπορεί να είναι διαχωριστική ή έντονη ή καμπύλη ή ευθεία

              ή τεθλασμένη.

·         Η άβυσσος μπορεί να μοιάζει σκοτεινή ή απύθμενη ή τρομακτική ή απέραντη

               ή μυστηριώδης.

·         Η πραγματικότητα μπορεί να είναι σκληρή ή ωμή ή εικονική ή ανησυχητική

ή ζοφερή.

·         Τα ραδιοκύματα είναι αόρατα ή ασθενή ή ισχυρά ή έντονα ή μακρινά.

·         Οι αποχρώσεις μπορεί να είναι απαλές ή φωτεινές ή ζωηρές ή έντονες ή

εντυπωσιακές.

·         Η αίσθηση μπορεί να είναι παράξενη ή συγκλονιστική ή πρωτόγνωρη

ή διαφορετική ή δυσάρεστη.

Προσπάθησε να μεγαλώσεις τις παρακάτω απλές προτάσεις με επίθετα από τις παραπάνω προτάσεις:

Το διάστημα έμοιαζε με άβυσσο.

Το διάστημα έμοιαζε με μια σκοτεινή, τρομακτική και αχανή άβυσσο.

Ο πόλεμος είναι μια πραγματικότητα.

Ο πόλεμος είναι μια                   ,                     και                            πραγματικότητα.

Η εκπομπή μεταδίδεται με ραδιοκύματα.

Η τηλεοπτική εκπομπή μεταδίδεται με                ,               και                 ραδιοκύματα.

ΓΛΩΣΣΑ                                       26/05/2020

ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗ  ΚΑΙ  ΠΑΘΗΤΙΚΗ  ΣΥΝΤΑΞΗ

Ενεργητική: Ρήμα Ενεργητικής Φωνής

Παθητική: Ρήμα Παθητικής Φωνής ( + Ποιητικό Αίτιο)

Εργασία 3, σελ. 86, Β.Μ. ( Ενεργητική σε Παθητική σύνταξη και αντίστροφα)

Ένα ταξίδι στο μακρινό μέλλον                        από τον Πότη Ράτο και τους φίλους του.

Οι χρονοταξιδιώτες                            κάτι περίεργους στρογγυλούς βράχους με ανάγλυ-

φες πτυχές ανάμεσά τους.

Χιόνια                       τους δύο πόλους του Άρη.

Το διαστημόπλοιο «ΦΟΥΨΑ»                             στο κοκκινωπό έδαφος του Άρη από

τους χρονοταξιδιώτες.

Κάποτε ο πλανήτης Άρης θα                       από τις αχτίδες του Ήλιου.

Η Γη θα                      από τα νερά από το λιώσιμο των πάγων.

Εργασία 4, σελ. 86, Β.Μ.(Να μετατραπούν οι ονοματικές φράσεις σε ρηματικές)

Οι επιστήμονες προβλέπουν ότι το περιβάλλον θα                 τα επόμενα χρόνια.

Όταν                  οι πάγοι, θα                   άνοδος της στάθμης του νερού των θαλασσών

και των λιμνών.

Αν                            τις ενεργειακές πηγές του πλανήτη, θα υπάρξουν θετικά αποτε-

λέσματα για τους κατοίκους της Γης

Εργασία 5, σελ. 87, Β.Μ.( Ονοματικές φράσεις σε ρηματικές και αντίστροφα)

Δεν                    νερό.

Προσοχή!                  των πόλων από χιόνια.

                         Αέρα.

Μη                           το περιβάλλον.

ΓΛΩΣΣΑ                                        25/05/2020

Ο  ΑΝΘΡΩΠΟΣ  ΣΤΟ  ΔΙΑΣΤΗΜΑ

Διάβασε το κείμενο της σελ. 76 στο βιβλίο μαθητή

Συμπλήρωσε την εργασία 3 της σελ. 77 από τη φωτογραφία και μάθε

ορθογραφία τις λέξεις της τρίτης στήλης.

Στην εργασία 4 της σελ. 78 πρέπει να μετατρέψεις τις ρηματικές φράσεις σε ονοματικές.

( Θα αρχίζεις κάθε πρόταση μετατρέποντας το ρήμα  σε ουσιαστικό.)

π.χ.  … όλοι του οι κόποι ανταμείφθηκαν…

             Η ανταμοιβή όλων των κόπων του.

         … να συμμετάσχει σε κοινό αμερικανορωσικό διαστημικό πρόγραμμα…

            Η συμμετοχή σε κοινό αμερικανορωσικό διαστημικό πρόγραμμα.

Το ίδιο θα κάνεις και στην εργασία 5 της σελ. 82 (το ρήμα πρέπει να γίνει ουσιαστικό)

Τα ουσιαστικά που θα χρησιμοποιήσεις στις φράσεις είναι: η επιβάρυνση, η ενθάρρυνση,

η ενθάρρυνση, η επιμήκυνση, η όξυνση, η διεύθυνση

Τέλος, στην εργασία 6 της σελ.82, πρέπει να μετατρέψεις την ενεργητική σύνταξη σε παθητική και το αντίστροφο.

Βοηθητικά , οι προτάσεις σας θα πρέπει να ξεκινούν ως εξής:

Οι αστροναύτες…                 Όλοι…                          Τα πειράματα στο…

ΓΛΩΣΣΑ                                 22/05/2020

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ  ΣΤΟΝ  ΣΥΛΛΑΒΙΣΜΟ ( Από την ενότητα 2 – Παιχνίδια)

Βιβλίο  μαθητή  σελ. 87 , εργασία 6  : Χώρισε τις λέξεις σε συλλαβές

Τετράδιο εργασιών, σελ. 64, εργασία 5: Χώρισε τις λέξεις σε συλλαβές

ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ : σελ. 48 - 59

ΓΛΩΣΣΑ                              20/05/2020

ΤΕΤΡΑΔΙΟ  ΕΡΓΑΣΙΩΝ σελ. 53, εργ. 4

Συμπλήρωσε τις εργασίες από τη φωτογραφία σας στέλνω και γράψε κάτω από

κάθε περίπτωση μία δική σας πρόταση: μία καταφατική, μία αρνητική και μία

ερωτηματική.

Εργασία 7 , σελ.55. Στο κείμενο ( Οι αρχαίοι Έλληνες… τους τοκετούς) υπάρχουν

4 τελικές προτάσεις. Να τις βρεις και να τις υπογραμμίσεις.

Εργασία 8, σελ. 58. Αντιστοίχισε κάθε πρόταση της πρώτης στήλης με μία της

δεύτερης, ώστε να συμπληρώνεται το νόημά της.

Αν θέλεις παίζεις το παιχνίδι σελ. 56-57. Θα χρειαστείς ένα ζάρι και τόσα πιόνια όσα και οι παίχτες…

ΓΛΩΣΣΑ                                       19/05/2020

ΚΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΑΘΛΟΥΝΤΑΙ (Ακούστε το ηχητικό μήνυμα που σας στέλνω)

 σελ. 67-68 , βιβλίο μαθητή

Εργασία 1: Κάνε μόνο την αντιστοίχιση μέσα στο πλαίσιο.

Εργασία 2: Διάβασε το μικρό κείμενο στην εργ.2 και αντιστοίχισε

( οι αντωνυμίες της πρώτης στήλης σε ποιους αναφέρονται)

Εργασία 3: Στο κείμενο αυτό υπάρχουν λέξεις ή φράσεις με σκούρο μαύρο χρώμα.

Πάνω απ’ αυτές σημείωσε τα συνώνυμά τους, δηλαδή άλλες λέξεις με το ίδιο νόημα.

π.χ. πρώτος – καλύτερος

        αγαπάμε- συμπαθούμε

        είναι αλήθεια – είναι πραγματικότητα

Εργασία 5: Συμπλήρωσε την εργασία από τη φωτογραφία που σας στέλνω.

Εργασία 6: Υπογράμμισε τις προτάσεις :

Σταματήστε παιδιά!

Τότε ο Εντ θύμωσε.

Σε ποιο ημίχρονο;

Σημείωσε πάνω από καθεμιά το είδος της.

Αρνητική , αν το νόημά της μας λέει ΟΧΙ

Καταφατική, αν το νόημά της μας λέει ΝΑΙ

Ερωτηματική, αν υπάρχει ΕΡΩΤΗΣΗ

ΓΛΩΣΣΑ                                    18/05/2020

ΤΕΛΙΚΕΣ  ΚΑΙ  ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΙΚΕΣ  ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

Επανάληψη από την ενότητα 6

Στο κείμενο της σελ. 62 του Β.Μ. που σας είχα διαβάσει,  βρείτε τις εξαρτημένες

προτάσεις με το μπλε χρώμα και σημειώστε πάνω σε καθεμιά αν είναι ΤΕΛΙΚΗ

ή ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΙΚΗ. ( τελική : για να , συμπερασματική : ώστε )

Εργασία 4, σελ.64-65: Συμπληρώστε τις προτάσεις με τις λέξεις της παρένθεσης.

(Οι προτάσεις που περιέχουν δεν ή μην, ονομάζονται ΑΡΝΗΤΙΚΕΣ.

Εργασία 5, σελ. 66 :Συμπλήρωσε τον Παρατατικό και τον Αόριστο

όπως στο παράδειγμα. (εσωτερική αύξηση με  -ε )

Ενεστώτας                              Παρατατικός                             Αόριστος

διαβάλλω                               διέβαλλα                                   διέβαλα

υπογράφω                              υπέγραφα                                 υπέγραψα

……………………………………………………………………………………………………….

προβλέπω                                προέβλεπα                               προέβλεψα

Τετράδιο εργασιών, σελ. 54, εργ. 5

Συμπληρώστε τη στήλη της Οριστικής Αορίστου σύμφωνα με την προηγούμενη εργασία

( δηλαδή με την αύξηση – ε ,εκτός το ρήμα παραγγέλνω που γίνεται παρήγγειλες)

Στη στήλη της Προστακτικής Αορίστου, χάνεται η αύξηση -ε και παίρνει ότι έχει και ο

Ενεστώτας.

π.χ.   επιβλέπω  -  επέβλεψες  -  επίβλεψε

          καταγράφω  - κατέγραψες  -  κατάγραψε

          υποβάλλω  -  υπέβαλες  -  υπόβαλε

ΓΛΩΣΣΑ                                    15/05/2020

Ακούστε το ηχητικό βίντεο που σας στέλνω, για τον πρώτο ξακουστό

μαραθωνοδρόμο , στους πρώτους σύγχρονους Ολυμπιακούς Αγώνες

της Αθήνας, τον Σπύρο Λούη. Έναν απλοϊκό νερουλά από το Μαρούσι,

που τότε κατάφερε να δοξάσει τη χώρα μας. Με το κατόρθωμά του

συγκίνησε και συγκινεί ακόμα και σήμερα όλους τους Έλληνες.

ΓΛΩΣΣΑ                                           14/05/2020

ΟΙ  ΒΑΘΜΟΙ  ΤΩΝ  ΕΠΙΘΕΤΩΝ  ΚΑΘ  ΤΩΝ  ΕΠΙΡΡΗΜΑΤΩΝ

Επίθετα σε  - ος            -ότερος (συγκριτικός)                  - ότατος ( υπερθετικός)    

Επίθετα σε – ης            - έστερος ( συγκριτικός)              - έστατος ( υπερθετικός)

Επίθετα σε – υς            - ύτερος ( συγκριτικός )               - ύτατος ( υπερθετικός)

Εργασία 4 , σελ. 71, Βιβλίο Μαθητή

Υπογράμμισε στο κείμενο τα επιρρήματα : συχνά, καλά, κοντό, μακρύ, εύκολα

Στη συνέχεια  να τα γράψεις στην πρώτη στήλη του πίνακα ( θετικός)

Προσπάθησε να συμπληρώσεις τις άλλες δύο στήλες (Συγκριτικός, Υπερθετικός)

π.χ. συχνότερα – συχνότατα

        καλύτερα – άριστα

Τετράδιο Εργασιών , σελ. 52 ,  εργασία 2

Συμπλήρωσε την εργασία από τη φωτογραφία και διάβασε καλά

 

ΓΛΩΣΣΑ                                   13/05/2020

Τετράδιο  εργασιών , σελ. 52

 Στο κείμενο :

«Ο γυμναστής του σχολείου  …  και στον αγώνα του»,

υπογραμμίστε τα άρθρα και κυκλώστε τις αντωνυμίες.

Οπωσδήποτε πριν από το ρήμα είναι πάντα αντωνυμία.

Επίσης συμπληρώστε στο βιβλίο μαθητή την εργασία 6, σελ.66

με αντωνυμίες που βρίσκονται στο παραπάνω πινακάκι.

ΓΛΩΣΣΑ                                     12/05/2020

Ο  ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ  ΣΤΗΝ  ΑΡΧΑΙΑ  ΕΛΛΑΔΑ

Ακούστε  το  ηχητικό  βίντεο του  μαθήματος (σελ. 58-59)

Σελ. 60 , εργ. 3 ( σας στέλνω φωτογραφία)

Εργασία 4: Στο κείμενο υπογράμμισε τα ΑΡΘΡΑ  και κύκλωσε

τις ΑΝΤΩΝΥΜΙΕΣ.(το άρθρο βρίσκεται πριν από ουσιαστικό,

επίθετο και κλιτή αντωνυμία).

Εργασία 6, σελ. 61 : Ξαναγράψε τις φράσεις , αφού βρεις συνώνυμα των

επιθέτων.  π.χ. ανδρείος ήρωας = γενναίος ήρωας

     ρωμαλέα κορμοστασιά= δυνατή κορμοστασιά

Στη συνέχεια , στο κείμενο που ακολουθεί , βρες τις αντίθετες λέξεις

από αυτές της παρένθεσης και να τις συμπληρώσεις στα κενά.

π.χ. νίκης – ήττας

        έντονες – άτονες

        γνήσιο- νόθο

Εργασία 7 : Τρεις λέξεις από την πρώτη στήλη γράφονται με μια λέξη

και όχι με δύο. Πρέπει να τις γράψεις δίπλα διορθωμένες.

Επίσης στη δεύτερη στήλη , δύο λέξεις πρέπει να γραφτούν με μια

λέξη και μία άλλη να γραφτεί με δύο λέξεις.

Ορθογραφία: εισδύω (μπαίνω), δονούμαι, έφεση, διάχυτος(διασκορπισμένος)

αλκή(δύναμη) , ανδρείος, βιαιότητα, αξιοσημείωτο